以评促改：一节习作评改课宜兴市广汇实验小学 陈陆云老师一、设置“全景立场”,以用导学。四年级上册第五单元习作要求是“写一件事，把事情写清楚”。在整个单元教学紧扣人文主体和语文要素，确定学习主题“将一件印象深的事写清楚”，设置全景立场，创设生活万花筒主播招募令的大情景，完成驱动性问题“怎么完成生活万花...
把握文体，彰显“语用”特色 常熟市赵市中心小学 顾亚妹老师 身为小学语文教师的我们时常会把“阅读”“积累”和“运用”这三个关键词语挂在嘴边，之前，为准备参加录像课，选定上《黄山奇松》这篇课文。本文属于写景状物类记叙文，文质兼美，无论是遣词造句，还是谋篇布局，都极具典型性。在教学设计时，我也想到“语...
巧借任务群导向，打通项目化学习经脉 无锡市后宅中心小学钱家奇老师 摘要：随着时代的发展，现阶段语文教学的方式已经发生了很大程度的改变。传统的教学方式已经不再适应当下的教学现状，教师急需新的教学理念和方式支撑起课堂教学。重素质、重能力、重基础，以上的教学要求让项目化学习成为教学需求。由此来帮助学生...
梨花风起正清明 ——三年级语文主题式全科阅读活动 宜兴市广汇实验小学 陈陆云老师 “梨花风起正清明， 游子寻春半出城。”春风细雨，花红斜柳，陈老师带着三年级的小朋友们一起去寻找清明。 清明节，又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节等，节期在仲春与暮春之交。清明节源自上古时代的祖先信仰与春祭礼俗，兼具自然...
蹲下身子不如垫高孩子 常熟市淼泉中心小学陈黎明老师 一天，我在台阶前与一名孩子谈话。学生的个子很矮，为了和我说话，她不得不仰着脸。看着她吃力的样子，我习惯性地蹲下身子，以便和她进行“平等对话”。没料到她突然猛跑几步，跳上台阶，站在和我差不多平视的地方和我说话。台阶上的她声音变得铿镪有力，眉宇间充满了...
读写，携手成长 常熟市赵市中心小学顾亚妹老师 至今仍清晰地记得儿时最爱看的是那一本本巴掌大的“小人书”，妙趣横生的插图给予我无尽的想象；中学时代“迷恋”《故事会》《小小说》等杂志，跌宕起伏的情节深深吸引了我好奇的心灵。正是怀着这份对书的“情有独钟”，小小的我也就有了一个远大的梦想：长大要和老师们一样...
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