细节巧升格，作文更精彩

细节巧升格，作文更精彩

苏州高新区新升实验小学校   毛春英老师

修改是写作中一个非常重要的环节，对小学生来说，更是如此。在教学中发现，小学生的作文修改往往浮于表面，通常只能改改错别字、病句，很难让自己的作文整体有提升。今天，本文就写好细节来谈谈学生如何在修改中升格自己的作文。

例文：她先擦黑板下面的字，然后擦上面的，后来，她踮着脚也够不到了，就搬来一把椅子，站在椅子上面擦，她移动了三次椅子，终于把黑板擦干净了。这时，她手上、衣服上都沾上了白色的粉笔灰，可是黑板变得干干净净了。她掸了掸身上的灰，望着乌黑发亮的黑板笑了。

升格文：她先擦黑板下边的字，只见她右手使劲地握着黑板擦，快速地擦着。白色的粉笔末像雪花一样纷纷落在她的手背上、头发上，落在她的衣服和鞋上。慢慢地，下面的字擦完了，她就伸直手臂继续擦上边的。后来，她踮着脚也够不到了，又蹦着擦了几下，可惜擦得不太干净。于是她搬来一把椅子，站在椅子上擦。擦到画着课程表的地方，便放慢了速度，小心翼翼地擦着。黑板上的白字越来越少了，黑色的底子越来越大，好像一个辛勤的农民将丰收的稻谷割下来，露出大片黑色的土地。小凌移动了三次椅子，终于将整个黑板擦干净了。她掸了掸身上的灰，望着乌黑发亮的黑板笑了。

一、慢动作，写具体

记叙文是小学阶段常见的形式，记叙文离不开写人，人物的动作描写可以读出人物的形象，刻画人物的性格，但是，在实际的叙事中，学生往往写到关键的时候就三言两语，一笔带过，笔下的人物没有详细的动作描写，缺少真实感。其实，作文就像剧本，好的作文要让读者像看电影一样身临其境，那我们在写作文或者改作文的时候就要把镜头放慢，把动作描写细致具体化，那人物就栩栩如生地展示在读者面前了。

例文是为了突出小女孩为班级服务的，但是，人物的动作过于简单，如果我们把动作细化，就像电影的慢镜头，把每个动作都写具体，写生动，那人物的形象会更真实。修改后，通过“使劲地握着黑板擦”，“快速地擦”，“伸直手臂继续擦”，“踮着脚擦”，“蹦着擦”，“站在椅子上擦”等等，像电影中的慢动作一样把擦黑板的动作写具体，这样，饱满的人物形象就展现在我们面前。

二、展想象，写形象

想象在作文里是重要的，也应该是广泛的，想象也是写好细节的关键。但是，目前小学生的作文中，想象力略显缺乏。想象的方式是多样的，可以让眼睛想象，如前面升格文中的“黑板上的白字越来越少了，黑色的底子越来越大，好像一个辛勤的农民将丰收的稻谷割下来，露出大片黑色的土地。”这句话，就给眼睛插上想象的翅膀，把看到的进行联想，本来黑板被擦干净是很简单的，这样写就形象多了。

除了用眼睛想象，我们的耳朵也可以想象，比如：一阵风吹过，树叶沙沙的响着，每一片树叶都发出独特的嗓音，仿佛一个大型乐团在进行合唱，真是好听极了，让人心旷神怡。像这种直接能听到的声音或者没有直接出现的声音，通过想象，可以使抽象的声音具体化，使文章更形象。所以，在作文修改中，运用想象可以让文章的语言艺术更上一层楼。

三、有自我，写独特

叔本华说“唯有发自心灵深处的作品才能获得桂冠”。可见，文章要写自己的真情实感，不能随大流，人云亦云。人们看月亮都想到团圆，想到思乡，但在张爱玲的文章中，因为有了个人独特的生命体验在里面，她笔下月亮有了另外的意蕴，不再是团圆、美好的象征，而有些苍凉在里面。所以，我们在修改作文时，一定要写出自己当时的心情，有感而发，唯有写出本心的作文，才能抓住细节，才是独特的，才能吸引读者。

作文在谋篇布局之后，细节就变得尤其重要。写好细节，改好细节，升格细节，能让自己的作文更精彩，打动人心。