我们一起学写诗 ——戚老师教写作

我们一起学写诗  ——戚老师教写作

  苏州市吴中区西山中心小学  戚静君老师

    同学们，最近我们学习了人教部编教材四年级下册语文第三单元的课文，大家惊喜地发现，这是一组优美的诗歌。有短诗，也有长诗。今天，我们就来聊一聊怎样写诗歌！

    这个单元所选的诗歌来自著名现代诗人冰心、艾青、戴望舒，还有苏联的叶赛宁，中外诗歌有什么相同点，有什么不同点呢？学习之余大家一定有所了解了吧。诗歌不分国界，它总是流淌着优美的音韵质感，如流水、如暖阳、如鲜花、如春天，盈盈于我们的耳畔，让我们的语言更富有节奏感。

    小学生学写诗，先要熟悉每位诗人的作品特点，比如冰心奶奶的《繁星》中共收录了164首短诗，这些诗短小精致，形式灵活自由，正是我们小学生最喜欢的写诗方式，无拘无束。但是，戚老师要提醒大家，看似自由的短诗，其实也是很有讲究的，每首诗紧扣住一个主题，四五句话就形成了一幅优美的画面。所以我们要深入学习诗人的写作方法，才能真正学会写诗。我们还发现，冰心奶奶的诗虽然短，却能品出许多的情感，把读者的心牢牢抓住了，还能产生共鸣。这样的诗寓情于景、情景交融，相生相映，不能不令人赞叹。

    诗和我们平时写的文章一样，可以写景，可以抒情，也可以写事，还可以就一些观点进行议论……今天老师教大家接触最基础的写诗方法——仿写。

    学习《繁星》短诗后，戚老师请同学们仿照着创作了写给母亲的小诗。其中有一位同学写下了这样一首动情的诗：

母亲

有一个词语最亲切，

有一声呼唤最动听，

有一个人最要感谢，

那就是——妈妈！

    诗中饱含了对母亲的深沉、炙热的爱，能让读者产生共鸣——母亲的声音、母亲的关怀、母亲的叮咛、母亲的操劳……千言万语涌上心头，小作者只用了四句话就把感情淋漓尽致地宣泄了出来。

    我们再来读读这样一首诗：

    我想说：“母亲，您辛苦了，我爱您。”

    我爱您，是您给我生命，

    是您，给我上学，谢谢您。

    同样赞美母亲的诗，这首小诗需要进一步修改。首先，根据小诗的内容，我们简单取一个主题《母亲，我爱您》。其次，这首小诗的格式并没有突出“诗”的特点，更像是一句话表达感激之情的，像回答问题似的，缺乏“诗”意。

    值得提醒的是写诗时用词比较讲究，需要大量凝练的词汇。而我们平时口头式的语言太口语化，读起来就缺乏诗的韵味。因此我们学写诗，首先要学会丰富自己的语言。

    小作者的这首诗我们可以仿照《繁星》中的短诗格式，进行进一步修改如下：

母亲，我爱您

母亲，我爱您——

        是您给了我生命，

                   是您给了我学习的机会；

                    您是我心中的太阳，

             永远指引着我前行的方向。

    假如你想认真地学写诗，那么就要认真地揣摩诗中的奥秘。你看冰心奶奶的《繁星》短诗，每一首都以细腻的笔调来书写表达的感情。如果你阅读过冰心的《繁星》所有的诗篇，还会发现，这些诗包含了三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂，二是对大自然的崇拜和赞颂，三是对人生的思考和感悟。其实，无论是童年，还是大自然，或者人生也好，这三个方面都是最值得书写的！

    学会了写短诗，我们就要进一步学写分小节的长诗。本单元我们学习过艾青的《绿》、叶赛宁的《白桦》、戴望舒的《在天晴了的时候》，你发现了什么？你最喜欢其中哪位诗人的写的诗呢？

    《绿》这首诗描写的就是我们眼中的大自然的绿和美。因为作者艾青出生于旧社会，他的人生经历丰富，所以他眼中的“绿”和我们所体会的“绿”意既有相同的感官感受，又有不一样的深层含义。因此，我们要知道，每一个作家的作品都蕴含着时代特色。

    艾青笔下的绿，有静有动，颜色丰富，动态如歌！诗人采用了比喻、拟人、想象、联想多种修辞方法，讴歌了眼中的绿，更赞美了心中的绿，最后让我们读到了一个充满绿的时代。这样层层递进来写诗，这样紧扣住一个“绿”字来写诗，怎么不会写出好诗呢？

    再来读读叶赛宁的《白桦》，这不也是描写的大自然么？叶赛宁这位苏联诗人，也是出生在一个农民家庭，对广阔的大自然有着深厚的感情。白桦是一种植物，平时我们多采用说明文的形式介绍植物。这次换一种体裁，改用诗歌来赞美白桦，从不同的角度体现白桦的美。

    叶赛宁的白桦美，美在雪中，美在朦胧的寂静中，美在朝霞中……你发现了吗？要描写这样的植物，首先要善于发现它的美，发现它在不同时间的美，发现它不同环境中的美，发现它一动一静的美。

我们知道，诗注重押韵，押韵可以让诗篇读起来朗朗上口，看起来也工整舒服。我们的古体诗很讲究平仄、韵律。现代诗、近体诗都比较自由，没有严格的押韵要求。比较一下《绿》和《白桦》，《绿》没有押韵，但读起来依然“绿”意盎然，《白桦》是有押“a”韵，读起来更加凝练、上口！

    同学们，你眼中的大自然，美吗？我们要善于发现她的美，善于用笔记录她的美，这是学生时代最骄傲的事。或许你的眼中花儿最美、鸟儿最开心、草儿最生机……或许你的眼中蓝天、白云、朝霞、阳光都值得赞美，或许你喜欢大自然各种小动物，甚至一只小虫子……真的，你信不信，只要你确定了一个事物，就能写出一首诗！

    农村的孩子寄情于山水之间，徜徉于花草树林，那种惬意怎么不能用诗篇来描绘？即兴来几句吧：广博的大地/自由的呼吸/春天送来了鸟语和花香/ 怎么样？过不过瘾？如果余兴未了，再来几句：山涧叮咚作响/碧螺春茶飘香/美丽的采茶姑娘/哼起那动人的歌谣/

我们不仅仅要学诗，而且要善于仿照、善于创作、善于创新，这是我们学习的目的。 让我们轻扣诗歌的大门，走进了诗歌的殿堂，与诗同行。或写诗、或摘抄名人诗篇、或与同学合作……写出你心中的诗篇吧。