怎样写好读后感

苏州市吴中区西山中心小学  戚静君

我们知道，阅读对于一个人的成长和发展有着不可估量的作用。很多小朋友在老师的引导、家长的培养以及自己的兴趣指引下，阅读了大量的课外书，这不仅能提高开阔眼界、陶冶情操，还能“腹有诗书气自华”。

但是，只是一味“读”，而没有进一步的理解、感悟、认识，所读也是枯燥无趣、吸收甚少的，所以我们要学会读后有行动——写读后感。可能有小朋友会说“我喜欢读，但我怕写”。其实，书读得多了，也就不怕写了。不信，你试试！接下来，老师教你写好读后感。

首先要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，那么，从哪里来“感”呢？那就得读深读透了。很多小朋友读名著，一个星期半个月就读完了，这就是走马观花，肯定连皮毛也不知多少，如鲁迅先生小时候那样囫囵吞枣了。所以，只有读得认真、仔细，才能有所感悟。阅读时要弄明白以下几点：1、弄清所读作品的主要人物、关系、情节，以及故事发生的时间、作品涉及的社会背景；2、弄清作品通过记人叙事，所揭示的人物精神品质，反映的社会现象，表达的思想感情；3、弄清作品哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。如果在阅读中你弄明白了这几点，那么，写出来的感悟也会有血有肉，让人不由自主被你吸引、被作品吸引。

其次要用心感受。小朋友们看完一本书或一篇文章，感受一定很多，特别是刚读完的时候。这时，如果你把自己所有的感受都一股脑儿地写出来，什么都写一些，什么都蜻蜓点水，那么文章就会平淡、流水账一般。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的某个方面去写。比如你可以抓住中心写，也可以抓住自己感受最深的某个情节、某个人物、某句句子写。最好能突出某一点，深入挖掘，写出自己的真情实感……总之，感受越深，表达才能越真切、越感人。如《陶校长的演讲》一文，学完后，我请小朋友写一篇读后感，有一些小朋友把陶校长演讲的四个方面全部罗列出来，然后强调自己在这些方面要重视。这样的读后感我读着就没什么味道，感觉就像又读了《陶校长的演讲》一遍。该怎么写更好呢？陶校长演讲主要围绕“身体、学问、工作、道德”四个方面，我们写读后感只需要紧扣其中一两个方面用心感受就可以了。

还要密切联系实际。这是读后感的重要环节。写读后感重点是“感”，“感”从哪里来？联系实际才能发表感想。我所说的联系实际范围比较广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，可以使自己的，也可以是别人的，但不管怎样联系，都要和时代同步。如《陶校长的演讲》，你联系实际对照自己，可以着重在“学问”或“道德”方面写感悟。为什么我这样引导你，因为这两个方面是小学生活的重点，老师、家长、社会关注度也高，相关的实例也很多，容易例举。这就让我们可以“有话可写”了。

最后要注意结构完整。读后感的写作结构和一般记叙文差不多，也要有头有尾有具体阐述。一篇完整的读后感通常也是三个部分组成——首先要注意开头进行概括式总写“读”，读了什么？其次以“感”为主，可以适当引用原文，当然不能太多。可以边叙述边议论，联系实际着重抒写感受。最后结尾又回扣“读”有所获。小朋友，这个暑假你读了哪些书，有什么感想和收获，不妨拿起笔来写写感受吧！