如何写好观察作文之横看成岭侧成峰

无锡市新吴区锡梅实验小学　佘召丹　蔡雯怡

　　观察作文，又叫素描作文，是中年级作文的主要训练形式。如何写观察作文。在教学中，我紧紧围绕“仔细看、认真思、抓特点、写具体”十二字策略指导学生写好观察作文。
　　那么，从技巧上而言，应该从哪几方面着手，写好这一类的文章呢？对青少年而言，模仿永远是行之有效的一种学习方式。在金庸先生的《神雕侠侣》中，主人公杨过修习剑术，最初用轻剑，而后改用重剑，四十岁后，不滞于物，草木竹石，均可为剑，以致第三重境界——木剑，到最后，无剑胜有剑，已经达到人剑合一的境界。为什么在这里举这个例子呢？因为，写作技巧对孩子而言，就是那一把剑。
　　一开始仿写，可能是对文中某个好词、好句的直接引用或者化用。例如学生发现课文《走进秋天》的观察角度新颖：“苹果嚷着冷了，要穿红妖；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。”寥寥几句描写，抓住色彩、温度的变化，从秋意凉，瓜果熟的角度展现季节的迷人。学生开始模仿作家王宜振的写作技巧：“梨子似乎在说：冷了要披黄袍。” 学生能自然地举一反三，巧妙仿写。慢慢地，在学生的习作中，我看到越来越多对冷暖的细腻感受，对颜色的着重描绘，而且融入了别样的趣味。这体现的就是仿写后的第二步：对所学文章的写作手法和特色风格的活学活用。日积月累，技巧性的东西了然于心，顺其自然地用，而不是刻意为之，这就是写作中“木剑”至高境界。到最后，技巧已经不是技巧了，字里行间形成了自己的独特风格，成一家之言。
　　观察是需要时间慢慢积累的，所以我建议学生一开学就选好自己要观察的事物，每日坚持观察，并把观察所得的点滴记录下来，这些就是写作素材。巧妇难为无米之炊，如果让学生在写观察习作时才开始观察，必然是为时晚矣！观察对象可以是禽类、昆虫（小狗、小乌龟、金鱼、蚕等），也可以是花草树木（多肉、爬山虎、含羞草、月季等），某种有趣的现象也值得观察：“蚂蚁怎样搬家？”“瘪掉的乒乓球为什么能重新鼓起来？”等。在选定观察对象的时候，思维不局限于动植物，万物皆可作为观察的对象，要学会与众不同的思维。例如课文《石榴》按照时间顺序，描写果实表皮颜色的变化，抓住了石榴成熟的过程来写。对学生来说，最难的莫过于洞察事物的细微变化，这需要长时间的观察，而由观察到落笔成文，还得学会进一步加工素材，即用有限的文字来描述，把握变化的阶段分步来写。比如《石榴》一文写石榴从开花到结果，进而达到成熟自然裂开的变化过程，实际上经历了春、夏、秋三个季节，要浓缩成几段文字，必须抓住每个阶段的主要形态：春天的叶、夏天的花、秋天的果。果的成熟又分为：未熟、渐熟、熟透、裂开。由此可见，从状物文中揭示出的各种事物的观察方法及写作顺序，是学生留意身边事物的参照范例。另外，这也启示学生观察一定有顺序。“横看成岭侧成峰”，观察一样事物的外观可以先整体再局部，而观察一样事物的发展状况的时候可以采取时间顺序。多角度、多方位的观察往往能带来令人惊喜的发现。
　　一篇观察习作呈现的内容是有限的，但习作教学不仅仅是指导学生动笔成文，更重要的是对学生的观察意识的唤醒，对学生观察能力的锻炼，对学生观察习惯养成的一种促进，从而培养出学生对生活、周边事物的敏感度。一个对生活有敏感度的人，才能感受别样的风景，察觉细微的变化，赋予文字更多的细腻色彩与真实温度。