部编版写景类习作教学浅析——以五上《 即景》为例苏州高新区新升实验小学校 顾丽航老师通过探寻各年段习作主题和习作要求的编排序列，我们可发现其层递上升的难度趋势。这也使得教师们要能够在教学时整体统筹，瞻前顾后，准确把握每篇习作的写作重点。通过采取一系列可行的教学策略，进行细化的指导，使习作教学具备可...
远近高低各不同——聚焦观察 指向表达宜兴市广汇实验小学 陈陆云老师学校教学楼南面的墙上满是爬山虎，碧绿的叶子，绿得那样新鲜，那么可爱。它们辛勤地爬遍了各个角落，在墙上铺得那么均匀，不留一点儿空隙。风乍起，吹皱了这一墙的爬山虎，起起伏伏，把人的心也吹得荡漾起来了……沙龙现场一：观察就是想象午后微醺，陈...
习作教学如何把握训练“点” 无锡市新洲小学 佘召丹老师让每一位学生都会写、能写、爱写，是每一位语文教师、每一位学生的共同愿景。首先，我们应该清楚写得好的标准。《语文课程标准》这样表述：“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写...
介绍小动物 常熟市赵市中心小学 顾亚妹老师 在你我的身边，一定会有咱们的好朋友——小动物的身影。此刻，就让我们选择你熟悉或喜欢的一种小动物，来介绍一下它吧！ 【顾老师支招】 一、留心观察。其实我们的身边不乏小动物的身影，但若要介绍好它，还真得要下一番功夫——观察。内容包括：外形，生活习性，动...
让作文绚烂在生活的阳光下泰州市海军小学 孙爱兰老师当前，相当一部分小学生的作文抄袭严重、语言贫乏、情感淡漠。究其原因主要是学生脱离生活实际，缺少丰富真实的生活体验。不少教师在作文教学时往往重知识传授轻情意培养，导致作文教学严重脱离现实生活。这充分表明：小学作文教学应当重新树立与现实生活相联系的大语...
看图写话四步法苏州工业园区东延路实验学校张翼老师【摘 要】 看图写话是小学低年级语文学习的重点，也是孩子考试的丢分区。低年级孩子因为词汇量少，观察力和逻辑力较薄弱，面对单幅图片或多幅图很难去写连贯的文字。因此，对于低年级的学生而言，看图写话是他们的起始点，也是重点，同时也是为了今后写作文打好基石。那...
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